洛陽巨龍技工學校軍事化管理介紹

一、什么是軍事化管理

軍事化管理是一種相對特殊的管理形式，所謂軍事化管理，就是在學校內部管理方法上按照部隊要求；進行統一著裝，統一就寢，統一學習，統一訓練等等，學生日常在校生活一切按照部隊的日常生活規律進行。學校因為其特殊性，因此在學校推行的軍事化管理為半軍事化管理，也被稱為準軍事化管理。

二、為什么要在學校推行軍事化管理

  鑒于目前中職類院校學生的生活和學習習慣尚未良好養成，學校根據用人單位對人才素質的培養需求標準，在學校內部推行實施軍事化管理有助于培養學生的良好個人素養和職業素養養成，為學生將來就業后能夠快速轉變身份，適應工作崗位，滿足工作需求打下堅實的基礎。

三、學校在軍事化管理方面采取了那些措施

  學校堅持立德樹人，培根鑄魂的嚴謹治學理念，通過在各校區實行先進的“軍事化管理”模式，作為學校日常管理工作的重要措施。學校按照1：100的比例為學生配置專業軍事教官，學生起床、早操、課間、就餐、就寢各個環節全程由教官負責督導和管理，促使學生逐步形成自我約束、自我管理的能力，養成良好的生活習慣，最終使學生具備良好的個人素養和職業素養，滿足合作企業方的需求，為用人單位大量輸送德才兼備的優秀技能型人才。

四、我校實施軍事化管理的意義

 1、有利于培養學生的團隊合作意識；中職教育將培養學生的中等職業技術能力作為教育目標，以培養綜合職業能力為主。與普通中學對比，中等職業學校的學生不但要具備較強的職業技能來順應社會瞬息萬變的狀況，還需具備健康的心理適應能力。當前不論是研究還是生產，人們面對的問題均尤為煩瑣，并且通常具備多學科意義的內容，僅靠一個人較難完成，只有大家共同努力，才能夠順利進行。高品質的人才不但需具備良好的個人素質，還要具備較強的團隊合作能力。當前學生大多為獨生子女，缺乏合作精神。半軍事化管理方式，可以有效鍛煉學生的團隊合作能力。比如，走隊列看似輕松，如果想要整齊劃一，則并不簡單，只有通過所有學生的共同合作，相互協調，才可以做到整齊劃一。  

 2、有利于培養學生刻苦耐勞的精神；當前的學生大多為獨生子女，家境較好，從小嬌生慣養，受到家長的錯誤引導，形成了衣來伸手、飯來張口的錯誤習慣，缺乏吃苦耐勞的精神。正所謂"天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身"。一個人想要在社會中站穩腳跟，必須承擔相應的社會責任，培養吃苦耐勞的精神。當前一些中職生只想將來找到一份舒適輕松的好工作，但在畢業之后，實習期間經常會出現怕臟、怕辛苦而無法堅持的狀況。因此，學校需要通過半軍事化管理方式，培養學生吃苦耐勞的精神，不論面對任何環境，都需要學生勇往直前，毫不退縮。

 3、有利于培養學生遵守紀律的意識；遵守紀律是軍人基本的職業素養，軍人需要建立有組織、有紀律的意識。組織中的個體假如不具備紀律性，這一組織則會被輕易擊破。遵守紀律是為了遵守規則，不會有任何一位老板希望員工以打破規則為樂。軍人需要具備較強的自制力，自制力可以讓人抵御外界的誘惑，克服各類困難，在事業上獲得成功。商場好比戰場，不具備自制力的人則會在輕易被攻破。所以，學校實施的軍事化管理方式有利于培養學生遵守紀律的意識、提高學生自制力、減少違紀現象，以便學生步入社會后也能同樣遵紀守法，不會誤入歧途。

 4、有利于增強學生自信心；當今社會充滿了競爭，需要勇于探索、勇于冒險、勇于競爭的人才。這些品質均與良好的心理素質緊密相連。自信心可以讓人心想事成，具備自信心成為一個人意識成熟的體現。自信心會產生力量，成為勝利的保障，對中職學生而言更加重要。在執行半軍事化管理后，學生精神百倍，更加陽光，更加富有自信。

5、有利于培養學生的責任感；在社會快速發展過程中，當前我們面前的首要問題，并不是新技術革命，也不是經濟發展，而是青少年的道德問題。當前有些學生欠缺道德感與責任心，對他人漠不關心，無法與人建立良好的合作方式，也無法適應社會的發展。增強學生的責任心并非一蹴而就，需要具備充分的耐心，通過循序漸進的方式執行管理，多開展集體活動，培養學生的責任感。

五、學校在實施軍事化管理上取得的成績；

  洛陽巨龍技工學校是洛陽市首家提出“軍事化管理”，并最早應用于學校教學工作和管理工作的中職院校，先進的管理理念和教學措施經過各校區多年推廣運用和不斷進化改良，目前已經積累了豐富的經驗并取得了巨大的管理成效。

  學校通過標準化、軍事化的管理手段來加強學校管理，提升在校學生的個人素質，樹立和固化了人無我有，人有我精的特色軍事化管理標桿學校形象。因學校管理成績突出，2018年學校獲得了洛陽市人社局頒發的“洛陽市軍事化管理標桿學校”榮譽，優秀的學校管理多次受到來校進行調研活動的省、市領導好評，學校管理工作也因此成為了洛陽市其他學校競相模仿的特色管理方式。